红黄蓝幼儿园第四届发展促进会第二次会议成功召开

红黄蓝幼儿园第四届发展促进会第二次会议成功召开

2023年11月1日-2日,红黄蓝幼儿园第四届发展促进委员会第二次会议在鹭城厦门成功召开,与会委员围绕政策环境、安全管理、规范运营、高质量发展等核心议题展开深入探讨。大家将继续秉承“奉献、合作、分享、共赢”的精神,搭建相互学习交流的平台,构建和谐共生的共同体,引领全国红黄蓝幼儿园健康、优质和可持续发展。

出生率下滑叠加老龄化加深,我国正式进入人口负增长时代,教育人如何应对?启今集团创始人、总裁史燕来应大会邀请,围绕大家都非常关心的这一问题进行了主题分享。

史燕来指出:“环境的变化带给我们的礼物,就是重新审自己,寻求我们的定力,找到我们的内在力量,形成专注价值。虽然人口增长的红利已经结束,但是人心增长的红利,还在增加;流量红利已经结束了,但是品牌的红利正在归来。寒冬会清扫市场,也正是强品牌、创新型品牌发力冲刺的好时机。我们要向远而思,顺势而为,重构学前教育生态。要大环境,更要聚焦小环境。用户需求,从「企业孵化器作用」到「孵化基地的意义」,更加用户体验。v加速或品牌接触的不同时刻和环节,从预触点、首触点、核心触点到末触点与内触点,努力管理好每一个触点,让用户的每一次接触都满意甚至是获得体验,才能真正收获人v加速高质量发展。“

史总在致辞中对各位委员的付出与贡献给予充分肯定,她表示:“共同的愿景与使命,良好的平台与机制,让我们形成的共同体,25年来创造了无数的可能性。总部有责任不断地去完善平台,发现和引进国内外优质的幼教资源,园所则需要洞察环境,聚焦顾客,建立信任,创造价值,向内求得力量,向外连接共生,赋能中国学前教育创新升级与优质发展。“

红黄蓝全国幼儿园总经理张锦主持会议并指出,提供且持续稳定提供让家长放心的教育教学服务,是我们运营的底层逻辑。

红黄蓝幼儿园发展促进委员会成立的初衷是为了更好地实践集团的发展战略,凝聚优质资源搭建学习交流的平台,为k21园所提供优质、安全、全方位的服务。成立多年来,大家齐心协力、资源整合、共享知识、彼此滋养,携手促进整体办园质量,形成良性发展态势。在本届会议中,围绕着“生源拓展、服务创新、运营提效、担当履职“等四个议题,各位委员畅所欲言,献计献策,交流碰撞,共享多年来运营经验与智慧。

文化引领,专业护航,以人为本,专注孩子身心健康成长,持续提升教师专业水平。给孩子懂得的爱,让教育硬核有料,让服务有温度,让成长看得见!

“家园”工作的一头连接是孩子和家长,一头连接的是教师。家园“慧”沟通,双向促发展。好教育是合力,想家长所想,急家长所急,建立良好的双向互信机制。

体验,服务赋能。聚焦孩子,放眼家庭,将个体置于家庭之内全盘考虑,脚踏实地提升用户的“安全感”与“获得感”,从而创造更大的价值空间。

各位委员也纷纷表示,未来在总部教研、品牌、标准化运营、督培一体化的支持下,不断夯实自身运营基础,继续积极分享优质的教育资源和经验,带动周边园所更快更好的发展,在区域内起到模范带头的作用。

启今集团成立25周年以来,始终坚守立德树人的初心,聚力教育创新,努力钻研适合儿童的综合成长方案,链接一切有利于儿童成长的资源,培养儿童面向未来的核心素养。

暖芽研学是启今集团凝聚25年教育沉淀,潜心研发的全维度、跨学科的研学品牌。主要倡导体验式学习,创设更加沉浸、更可持续的多元化场景,研发适合儿童年龄特点的研学活动,帮助孩子“有目的地玩”和“深度探索自己”,实现全面自主发展。近期,由暖芽研学承办、艾洛成长协办的 “中外交流小使者”征集活动拉开序幕,具有非常重要的深远意义。

对于文化交流而言,它是凝聚多方资源为中外青少年搭建的人文交流平台,是深化中外青少年友谊纽带和推进中欧人文交流的重要窗口。对于儿童成长而言,孩子们可以更好地发现世界,成就自我,成为独立自主,拥有多文化整合能力的未来领导者。

用“一米高”的距离去感受儿童,用“一米高”的距离去观察儿童、用“一米高”的距离倾听幼儿,才会有高质量的幼儿教育。崔红英博士阐述了儿童友好与儿童发展项目的起源、行动、收获和愿景展望。期待与实验园学习成长共同体,共创具有儿童立场、积极关系、共生思维、国际野的儿童友好园范例。希望借助儿童友好行动,推进新的更加开放、融合、协同的教育生态的形成,形成教育生态与社会生态的同频共振。

让孩子拥抱艺术,就是为他们打开一扇通向无限可能的大门。素质教育是大势所趋,政策所指,更是人心所向。杨晓老师分享了启今集团在儿童大美育领域培养的新探索。各美其美,美美与共,向美而生,希望大美育项目为园所插上特色的翅膀,创收增效,提升竞争力,还能促进师资团队的多元化发展。

未来,需要什么样的人才?现在,需要什么样的幼儿园?从现在走向未来的他们、我们要给出什么样的答案?这是红黄蓝教研人一直在思索的课题。2023年红黄蓝立体教育方案中的慧玩游戏,依托中国学前教育研究会“十四五”立项课题,开启新一轮创新实践研究。有限材料,无限创意;梯度投放,螺旋上升;取自经典,文化熏陶。慧玩游戏的不断研发升级,支持幼儿自主学习、合作探索、主动成长。让儿童爱玩、会玩、更慧玩!正如边老师在实验园的跟踪调查中所发现的那样-k22依托优质资源,研究儿童与支持策略,儿童成长显著,教师群星闪耀!

 “得阅者得天下”,越来越成为广大家长的共识。核心阅素养的培养,对儿童来说至关重要,对家长来说日益成为刚需。呦呦咿呀阅素养项目的出现恰逢其时,它提供了一整套家园共育阅方案。理念上,融汇了“精+泛、线上+线下、课内+课外”三位一体的教育理念,内容上,从幼儿的心理发展特点和生活特点出发,从成长认知、情绪管理、友情交往、人文通识、分离焦虑、科普认知……等多个维度设置训练目标,帮助学前儿童提升阅兴趣,构建儿童阅成长体系,打造全方位的学习型家庭。

  委员乘夜色参观厦门思明丹朗幼儿园,将教育元素巧妙地融入园所环境,为孩子打造充满乐趣与启迪的空间。